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发表于 2006-1-12 00:02 资料个人空间主页短消息加为好友

横眉怒目想说的

我评《艺术设计史》
一个学期的艺术设计史课已经结束了，老师给我们的作业课题--写一篇关于艺术设计史的论文，我经过苦思冥想，掏尽自己这个学期所学到的所有知识，发现自己还是无法完成这个艰巨的任务。即使能完成，也只能像绝大多数同学那样，在百度里输入关键词，打开网页，然后随意选择一篇对得上号的文章，直接自制到WORD文档里，稍稍加格式编辑，可能还会在文章首尾加几句自己的话掩耳盗铃一下。然后点击“打印”，一篇很有深度的文章就这样在短短几分钟之间轻松搞定了。没有比这更容易的作业了。然而恕我愚钝，我对此深恶痛绝，我不想欺骗自己更不想欺骗老师和其它人。这个世界太乱了，海啸可以吞噬几十万人；美国可以随意轰炸伊拉克；李宇春可以唱红全国，而我只想做一个实事求是讲出自己的心里话的好孩子，因此冒天下之大不违，写下以下这些文字。
这个学期以来，我觉得自己还算是在这门课上努力学习了的，我不迟到不早退，每次都是瞪大眼睛竖直耳朵勤加笔记，然而一个学期下来，发现自己并没有学到什么知识——至少是有用的知识。刚开始时和所有同学一样，对大学的这门课程蛮有兴趣的。后来，迟到的学生越来越多，翘课的学生越来越多，而老师居然可以不动声色地面对着一群正在忙着发短信看杂志聊天睡觉的学生对牛弹琴，我不知道老师有没有注意过究竟有多少学生在下面是真正在认真听课的，至少我在其中看到的情况就基本是这样。这让我感到难过，这不是我想象中的大学课堂。而且一个学期下来，身边的同学谈到艺术设计史这门课时，唯一的评价是：除了浪费时间，什么都没学到。如果一门课对学生没有什么作用，学生也不喜欢，造成一个恶性关系，如同一个形同虚设的摆设，那还有什么意义？
学生对一门课不感兴趣的原因一般是：1）觉得不重要；2）内容枯燥；3）教师授课缺乏魄力；4）没有强制性；5）没有学习效率，觉得学不到什么东西。而我们的艺术设计史课可谓包揽了这些特点。对此我本着新闻报道的客观公正的态度予以解释。
1，觉得不重要，我本人还是认为艺术设计史是非常重要的,作为未来的一名设计师，连设计史都不知道，何以能设计出优秀的作品来。之所以许多学生不重视，主要还是学院课程设置上的问题，环艺在这门课上没有学分。受到中小学以来应试教育的影响根深蒂固，在许多学生眼里，求学就是求分，上大学就是为了求学分。没有学分的课自然而然地会轻视之。我不明白为何我们这门课没有学分。而且在开设这门课前没有老师指明一下学它的目的`意义何在，造成学生学习目的不明确。另外，没有作业，唯一的一次作业就是这次期未课程结束后象征性的假“论文”，加之老师本人对考勤睁一只眼闭一只眼的态度等等，都使学生容易产生轻视这门课程的心理。
2`内容枯燥，在很多学生眼里，毛概`思德和艺术设计史是最不感兴趣的，因为都内容枯燥。这与中学时政治历史被学生认为是最没意思的课程一样是一脉相承的。这是学科本身的问题，唯一的解决办法是让学生知道它的重要性。
3，教师授课缺乏魄力，请恕我直言，记得一天晚上在我们宿舍的一次夜谈会上某君说到：“呃，我们的艺术设计史教师上课怎么像中央电视台新闻联播的主持人一样只会一字不差地念稿子啊”言未必赢得一片赞同的声音。
4，没有强制性……
5，没有学习效率，觉得学不到什么东西……
以上几点都是本人根据观察到的客观现实综合所述，我没有诋毁老师的意思，因为在幼儿园的时候老师就教育了我要尊敬老师。只是因为我在毛概课上学到了伟大领袖毛主席的名言：实事求是；另外还在思德课上学到了另个真理，叫作“学以致用”。所以我才用这种方式企图完成老师给我们的作业。
以上是一些客观观察分析，下面我想谈谈我的几点主观看法
1，从专业的角度看，艺术设计史的重要性不亚于毛概`思德`英语`体育这些课程，应该有学分。
2，不是必要，而是必需——给学生教材！我知道老师念的稿子是《造物之美——产品设计的艺术与文化》。作者李祖砚，中国人民大学出版社出版。而且这个伟大的发现居然是在上周学科结束后老师要我们写论文时才告诉我们的！我不知道为什么老师一直不告诉我们是教材哪一本，总之这个学期来我经常想复习温习一下这门课而不得,想到图书馆借或上书买一本都没门儿！
3，就我的理解，艺术设计史应该是一个很宽的概念,而在老师的这堂课上讲得十分片面，整个学期下来在我的记忆里几乎只有关于陶器瓷器之类坛坛罐罐人上古时代到当今时代的发展史，令人怀疑自己上的不是江大设院而是景德镇陶瓷艺术学院了。我并不是说我们不必学这些东西，而是觉得在仅有一个学期学习计划的时间里，我们是不是应该像鲁迅爷爷说的那样取其精华去其糟粕呢。我们是否应该学一点除了陶器瓷器之外其它形式艺术设计的发展史呢？比如古今中外的建筑历史，服装发展史，近现代设计历史，包豪斯设计的发展等等。而为什么舍亲求疏光讲一个学期的陶器瓷器呢。
4，这一点是由艺术设计史的这次期未作业引申出来的，正如我前面讲的那样由于同学们普遍觉得到什么知识，论文也就没有办法完成，只好抄袭，我知道很多人直接从

秋凉语往

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发表于 2006-1-12 06:53 资料个人空间主页短消息加为好友

请问你们是谁2上的，是用现代设计史？

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发表于 2006-1-13 01:32 资料个人空间主页短消息加为好友

是周亮上的，觉得他没什么水平，还老吹自己去过日本的经历，看他上课觉得他纯粹是为了混口饭吃。一点都不敬业。
我上面说了啊，用的是《造物之美》这本书，我没有这本书，只知道他从头到尾讲的全是坛坛罐罐的发展史。

河口

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发表于 2006-1-13 01:51 资料个人空间主页短消息加为好友

呵呵有点意思这位同学的思想是好的可这个社会就这么乱没有办法的

谁能改变它你不能我更不能既然不能让社会适应你那么你就应该让自己适应社会

不信你试试吧

TIM

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发表于 2006-1-13 23:17 资料个人空间主页短消息加为好友

这位同学思路很清晰
是做学问的材料
不过我觉得你上面提到的那5点有点主观了
不要老埋怨周围却忽略了自己这个因素
自己主动一点
大学不是计划经济。。。

http://www.timdesignstudio.cdd.cn/

evit

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发表于 2006-2-4 08:38 资料个人空间主页短消息加为好友

同意!!!!!! 我也是上的周亮的课,不是对他偏见,而是他太不负责任.在最后几节课我已经借到了<造物之美>他上课完完全全的就是照搬照读!一个字都不差,还读的结结巴巴的,一句话N个停顿,看起来好象是他自己想出来的一样.这样的课就是再认真的学生也没兴趣听.还好以后没他的课 ~~~~

boboBitch
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发表于 2006-2-4 19:37

哈哈估计那老师教这个比我们听这个更难受

superzhen

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发表于 2006-2-17 07:00 资料个人空间主页短消息加为好友

如果上课态度都是这样的老师，你也不用指望他会好好看论文，这样应付一下作业已经对的起他了，所以不用在作业这个问题上自责，要是你想自己系统的学一点理论知识，你可以给自己布置一篇论文，自己找一些书来看写一篇心得来对得起自己花的时间和精力，如果你是环艺专业的，我比你大几届可以给你一些不成熟的建议，看看：
董鉴泓《中国城市建设史》中国建筑工业出版社，1986 ISBN 忘了
董鉴弘《城市规划历史于理论研究》同济大学出版社 ISBN 7560819842
杨秉德《中国近代城市与建筑(1840-1949)》中国建工出版社 ISBN 7-112-01404-2
另外古建史，王受之写的建筑史和外建史对比着读读，然后你就会发现瓶瓶罐罐的发展史只是设计史的一小部分，还有，不要觉得自己的观点可笑无聊，要是每个人都可以这样提出问题解决问题，设计学院就没什么问题了，真的。

括鼓

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发表于 2006-5-11 23:27 资料个人空间主页短消息加为好友

混口饭吃不容易啊，好歹他也是个博士